教育学院拼音方案

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教育学院拼音方案

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教育学院拼音方案，通称教院式拼音方案或教院拼音方案，又称《常用字广州话读音表》拼音方案，是种标准粤语的罗马拼写方案，用于一些教材和教育硏究项目。特点. 教院式方案的特点是依从国际音标，并有规律把国际音标改成便于以一般电脑键盘输入的罗马字母，亦能避免乱码和缺字符等问题。它以《粤音韵汇》所用的国际音标（宽式）为基础，罗马拼写与国际音标能有规律直接对应，亦便于在两系统间转换，易于学习。另一方面，教院式采用一般电脑键盘可直接输入的廿六英文字母拼写，免除输入、显示其他符号的烦恼。因此，它能同时满足「准确标注语音音素」及「方便输入、储存和传送资料」两项要求，一直以来受教育界欢迎。发展及历史. 教院式系统，最早用于余秉昭司铎于1971年所著的《同音字汇》，只是当时把声调叫做「上平」、「上上」、「上去」、「下平」、「下上」、「下去」、「上入」、「中入」、「下入」（而非今天所称的「阴平」、「阴上」、「阴去」、「阳平」、「阳上」、「阳去」、「上阴入」、「下阴入」、「阳入」）。 1990年，香港教育署语文教育学院中文系（后来归并作香港教育学院，成为一部份）出版的《常用字广州话读音表》则把声调由「上平」、「上上」、「上去」等名改为「1」、「2」、「3」等数字标调。1994年香港教育署语文教育学院中文系出版的《常用字广州话异读分类整理》亦沿袭《常用字广州话读音表》的做法。自始，这套方案得以定型，并获教育界垂青。 2000年出版的《广州话正音字典》沿用教院式方案，并把方案「长a音」固定写作「aa」。主编这些字典的学者詹伯慧认为这套拼音方案多年来已为香港中、小学广泛采用，为香港教师所熟悉。2002年施仲谋主编的《广州音北京音对应手册》，2003年浸会大学中文系教授潘慧如等主编的《小学中文科常用字研究报告》、《小学中文科常用字表》及其网站等亦沿用这套拼音系统。在中国大陆，2006年暨南大学文学院教授詹伯慧主编的《新时空粤语》，2011年广州大学新闻与传播学院副教授刘玉萍主编的《实用粤语播音主持语言基础教程》等亦使用这套系统。然而香港语言学学会于1993年推出香港语言学学会粤语拼音方案，简称粤拼，跟教院式有许多相似点，但因应过往不足处而改善、补完，设计比其完善。香港教育学院（现已升格为香港教育大学）语言学及现代语言系的粤语语料库及粤语自学平台亦采用语会粤拼而非教院式。其中，负责粤语自学平台的片冈新教授表示许多学者都认为粤拼是最佳方案，网上资源也较多，学生学会粤拼后，自己打字也方便。香港教育大学目前已不再使用「教院式」方案。内容. 本方案的字母由拉丁字母a至z组成，声调则以阿拉伯数字1至9（或1至6）标示。声母. 共19母：韵母. 韵腹. 共8腹：韵尾. 共9尾：韵母表. 韵腹加韵尾组成58韵母：（方括号内为国际音标，例字均只取韵母）音节鼻音. 共两种：m（毋／唔）、ng（吴、五）声调. 高阴入、低阴入、阳入声的音高与阴平、阴去、阳去一样，这些入声韵用韵尾p、t、k来分。传统声调的定义包括抑扬（即实际音高）和顿挫，入声韵尾p、t、k正是影响了其顿挫，故粤语有「九声六调」之称，标调就算不用7至9，只依实际音高用1至6，还可以看韵尾字母来区分入声。值得一提的是：粤语九声正好与数字「零」至「九」（除「一」和「七」同属上阴入）对应，若依次序由第1至第9声排的话，顺序就是「三、九、四、零、五、二、七、八、六」；粤音这特质造就一些直接填入数字作为歌词的经典创作，如林子祥的《数字人生》。与其他粤罗方案比较. 与语会粤拼的分别. 大多数粤语音素，本方案与其一致，除：

马特·达蒙

极速前进9

交换价值

粤语方言

黎启宪

公式 (数理逻辑)

公式

MV-代数

华盛顿郡 (亚拉巴马州)

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